Comprendre, analyser, accompagner les troubles troubles alimentaires pédiatriques et le développement précoce du langage
Comprendre un trouble sensoriel dans le cadre des TAP ne se limite pas à observer un comportement. C’est interroger son origine, sa trajectoire, et les mécanismes qui le maintiennent. Face à des réactions similaires, les facteurs impliqués peuvent différer profondément. Sans modélisation, l’intervention risque d’être mécaniquement alignée sur le symptôme. Avec un raisonnement différencié, elle gagne en précision et en pertinence.
L’hypnose conversationnelle : un outil pertinent dans la prise en charge des Troubles de l’Alimentation
Voici un outil pour accompagner un enfant et sa famille quand ils sont confrontés aux Troubles Alimentaires Pédiatriques.
Ces sets de table ont été pensés pour soutenir la prise en charge orthophonique d’enfants
Quand un enfant présente des Troubles Alimentaires Pédiatriques, c’est la communication qui pose parfois aussi
Pour télécharger la fiche “les signes d’alerte des TAP” : Les signes d’alerte des TAP.
Il arrive que des enfants présentant des Troubles Alimentaires Pédiatriques refusent catégoriquement de goûter de nouveaux aliments alors qu’ils ne présentent pas (ou plus) de contraintes développementales majeures ; ils savent gérer toutes les textures alimentaires (purées / morceaux), ils ne présentent pas(ou plus) de difficultés sensorielles en dehors de la situation des repas. Ces enfants donnent l’impression qu’un blocage psychologique les empêche de partir à l’aventure de leur assiette.
Comment accompagner un enfant de moins de 3 ans qui présente des hypersensibilité sensorielles ? Les parents sont en mesure d’aider leur enfant en modifiant leurs croyances, et en mettant en place quelques ajustements au quotidien.
Cet article propose une modélisation des axes de soins et des activités proposées dans le cadre du suivi des Troubles Alimentaires Pédiatriques
