Comprendre, analyser, accompagner les troubles de l'oralité alimentaire et verbale
Quels sont les processus qui nous permettent d’appréhender notre environnement via nos sens ?
Comment nos perceptions sont-elles influencées ?
Quel est l’impact de ces perceptions sur nos comportements ?
Si les traitements sensoriels sont à la base du développement cognitif et émotionnel n’existe-t-il pas également un impact de notre cognition sur la perception ?
Papa dépose les enfants devant l’école.
Paul et Nina descendent de voiture.
Ils portent leur cartable sur leur dos.
Paul porte un casque bleu. Il roule doucement.
Tiens voilà Nina. Elle a mis un casque gris sur sa tête.
Ils roulent ensemble.
Ils tournent, vive les virages ! Ils se croisent, ils rigolent bien.
Paul fait le fou, il roule vite !
Que font-elles ? Elles viennent acheter des légumes.
Nina et mamie descendent de leur voiture avec leur panier
Mamie choisit des salades
Que choisit Nina ? Des carottes
Le vendeur fait l’addition. Il dit à Mamie combien ça coûte.
Que fait Mamie ? Elle paye le vendeur : elle lui donne une pièce.
C’est papa.
Où est-il ? Dans la salle de bain ?
Que fait-il ? Il prend sa douche ?
Il fait couler l’eau, il se savonne, il se rince.
Il a déjà fini ? Il est rapide papa !
Il prend sa serviette pour s’essuyer. Il la met autour de la taille.
TSA et exploration visuelle : quelle remédiation ? par C.Gibert, Orthoptiste, Rouen
Prendre en charge des enfants sans langage (2) Quand les prérequis de communication sont fragiles.
Les troubles de l’oralité ( = difficultés alimentaires que rencontrent certains enfants), encore mal connus,
Oral Ortho Petits est un outil de remédiation destiné à la prise en charge orthophonique
Comment prendre en charge un enfant qui bave ? Je vous propose ce soir un
