Les troubles alimentaires pédiatriques : axes de soins
Cet article propose une modélisation des axes de soins et des activités proposées dans le cadre du suivi des Troubles Alimentaires Pédiatriques
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Étiquette : troubles de l’oralité
Modéliser pour structurer sa prise en charge orthophonique.
Comment organiser son recueil de données à l’issue du bilan d’oralité pour structurer sa prise en soins
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Bilan de développement en orthophonie.
Ces outils me permettent de remplir mes différents objectifs :
Connaître l’histoire médicale de l’enfant et comprendre l’articulation des éventuels suivis
Evaluer cliniquement le développement sensoriel, moteur, linguistique, social via l’observation des jeux et interactions spontanées et dirigées
Objectiver l’homogénéité ou l’hétérogénéité du profil développemental (socialisation / autonomie / motricité globale-fine / langage)
Objectiver les difficultés sensorielles repérées lors de l’anamnèse
Repérer le développement des compétences socles
Objectiver le stock lexical en compréhension voire en production
Objectiver les aliments accessibles à l’enfant à la lumière de ceux qui lui sont proposés
Comprendre les possibilités et les limites de l’accès à la sphère orale
Evaluer la motricité oro-faciale en situation alimentaire
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7 axes de réflexions pour construire un suivi orthophonique en oralité
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