TAP Rééducation

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Orthophonie : comment raisonner face aux tout-petits ?

Comment j’en suis arrivée là dans ma pratique orthophonique ? Pour travailler auprès des jeunes enfants,...

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L’ARFID en orthophonie.

ARFID et orthophonie, penser l’évitement quand les troubles persistent. Dans les suivis orthophoniques, il arrive...

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TAP Rééducation

TAP : ne pas confondre symptômes et causes

Comprendre un trouble sensoriel dans le cadre des TAP ne se limite pas à observer un comportement. C’est interroger son origine, sa trajectoire, et les mécanismes qui le maintiennent. Face à des réactions similaires, les facteurs impliqués peuvent différer profondément. Sans modélisation, l’intervention risque d’être mécaniquement alignée sur le symptôme. Avec un raisonnement différencié, elle gagne en précision et en pertinence.