Sets de table ludiques et Troubles Alimentaires Pédiatriques
Ces sets de table ont été pensés pour soutenir la prise en charge orthophonique d’enfants
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Catégorie : Espace Familles
Vous êtes parent d’un enfant qui présente des difficultés alimentaires ? Vous trouverez ici des rubriques pour vous permettre de comprendre les troubles de votre enfant, mais aussi et surtout des pistes pour l’aider. D’autres rubriques, partagées dans l’espace des professionnels seront là pour nourrir votre besoin d’en savoir plus.
Mon enfant refuse de manger
Il arrive que des enfants présentant des Troubles Alimentaires Pédiatriques refusent catégoriquement de goûter de nouveaux aliments alors qu’ils ne présentent pas (ou plus) de contraintes développementales majeures ; ils savent gérer toutes les textures alimentaires (purées / morceaux), ils ne présentent pas(ou plus) de difficultés sensorielles en dehors de la situation des repas. Ces enfants donnent l’impression qu’un blocage psychologique les empêche de partir à l’aventure de leur assiette.
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Hypersensibilités sensorielles, comment intervenir ? (1/2)
Comment accompagner un enfant de moins de 3 ans qui présente des hypersensibilité sensorielles ? Les parents sont en mesure d’aider leur enfant en modifiant leurs croyances, et en mettant en place quelques ajustements au quotidien.
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Orthophonie et lavage de dents
Cet article vise à expliquer succinctement pourquoi le lavage de dents peut devenir, en plus du soin hygiénique bien connu, un geste participant à la prise en charge de l’enfant qui consulte en orthophonie.
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Modéliser pour structurer sa prise en charge orthophonique.
Comment organiser son recueil de données à l’issue du bilan d’oralité pour structurer sa prise en soins
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Langage et Playmo. La Tondeuse
C’est qui ? C’est la princesse
C’est qui ? C’est l’indien
C’est qui ? C’est le bébé
C’est qui ? C’est Pierre
Qui va tondre la pelouse ?
C’est la princesse ? Non ! Elle va salir sa robe !
C’est l’indien ? Non ! il aime les herbes hautes
C’est le bébé ? Non ! il est trop petit.
C’est qui alors ? C’est Pierre !
Pierre pousse la tondeuse dans le jardin, il avance.
Oh qui est aussi dans le jardin ? Ce sont les hérissons !
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Langage & Playmobil. La Plage
Oh c’est à la plage. Qui voit-on ? Un papa, une maman et des enfants
Il y a Zoé (jupe) et Charlotte (brassards), et un bébé qui dort dans son maxi-cosy.
Que fait papa ? Il porte le panier avec les affaires.
Qu’est-ce qu’il y a dans le panier ? Il y a des serviettes et un journal.
Papa installe les serviettes sur la plage
Que fait maman ? Elle lit son journal
Que font les enfants ? Ils jouent ? Oh Zoé a fait un château de sable. Tu as vu ?
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Bilan orthophonique du tout petit
Cet article vise à expliquer comment s’organise un bilan orthophonique chez un tout petit, quelle que soit sa ou ses difficultés. Il est important de comprendre qu’il peut être réalisé très tôt dans la vie de l’enfant
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Langage & Playmobil. L’École
Papa dépose les enfants devant l’école.
Paul et Nina descendent de voiture.
Ils portent leur cartable sur leur dos.
