Comprendre, analyser, accompagner les troubles de l'oralité alimentaire et verbale
Vous êtes parent d’un enfant qui présente des difficultés alimentaires ? Vous trouverez ici des rubriques pour vous permettre de comprendre les troubles de votre enfant, mais aussi et surtout des pistes pour l’aider. D’autres rubriques, partagées dans l’espace des professionnels seront là pour nourrir votre besoin d’en savoir plus.
Paul porte un casque bleu. Il roule doucement.
Tiens voilà Nina. Elle a mis un casque gris sur sa tête.
Ils roulent ensemble.
Ils tournent, vive les virages ! Ils se croisent, ils rigolent bien.
Paul fait le fou, il roule vite !
Où sont-ils ? Ils sont au parc ? Ou peut-être dans leur jardin
Que font-ils ? Ils font du toboggan.
Paul monte l’escalier. Il s’assoit. Il glisse. Zouuuuu !
Au tour de Nina. Elle monte l’escalier. Elle s’assoit, elle glisse. Zouuuu !
Paul retourne au toboggan. Il monte encore, il s’assoit. Il glisse ! Zouuuu !
Que font-elles ? Elles viennent acheter des légumes.
Nina et mamie descendent de leur voiture avec leur panier
Mamie choisit des salades
Que choisit Nina ? Des carottes
Le vendeur fait l’addition. Il dit à Mamie combien ça coûte.
Que fait Mamie ? Elle paye le vendeur : elle lui donne une pièce.
C’est papa.
Où est-il ? Dans la salle de bain ?
Que fait-il ? Il prend sa douche ?
Il fait couler l’eau, il se savonne, il se rince.
Il a déjà fini ? Il est rapide papa !
Il prend sa serviette pour s’essuyer. Il la met autour de la taille.
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