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Le bilan orthophonique d’oralité : questionnaire alimentaire

Le bilan orthophonique d’oralité : questionnaire alimentaire published on 3 commentaires sur Le bilan orthophonique d’oralité : questionnaire alimentaire

Le bilan orthophonique d’oralité : questionnaire alimentaire n°1 => oralité primaire

Petit aparté pour les parents => cet article est peu adapté pour les familles. Il ne vous apportera rien en tant que parents puisque seuls les orthophonistes vont avoir le code pour comprendre l’implicite de mon article. C’est ce que les orthophonistes connaissent déjà dans beaucoup de domaines, notamment dans le développement ORL, neurologique, moteur, qui leur permettra (je l’espère) de donner à cet article le sens qu’il mérite d’avoir.

Si ces questions ne constituent pas à elles seules notre bilan d’oralité, loin de là, j’ai tout de même envie de commencer par là. Ca semble être le plus simple, mais ce n’est qu’une apparence. Le questionnaire alimentaire est plus complexe qu’on ne le croit : vous allez devoir mener une enquête, pour dépister des difficultés que les parents n’identifient pas toujours.
Je vais vous donner mon point de vue, et vous raconter ma pratique… D’autres collègues mènent certainement l’entretien « alimentaire » différemment. Il y a, comme pour tous les autres bilans, de multiples façons d’observer l’oralité, et de partir mener l’enquête !

Si vous commencez par un « Pour les repas ça se passe comment », vous avez de fortes chances pour que les parents vous répondent « bien ». Sauf s’ils vous consultent spécifiquement pour des troubles alimentaires.
« Les repas ça se passe comment » est donc à bannir. N’ouvrez pas la porte au « bien » automatique qui est sensé stopper la suite du questionnaire, sous peine de « remettre leur parole en doute ».

Personnellement j’aime bien repartir du début. De la grossesse pour commencer, puis du terme de la naissance , certes, et en matière d’alimentation, c’est la même chose.

1. SEIN TETINE SNG et ORALITE PRIMAIRE
Il a été allaité au sein ou au biberon ? Les deux ?
– sein : ça s’est bien passé ? (Si aide, par qui et pourquoi ?), combien de temps ?
– biberon : ça s’est bien passé ? Avez-vous eu du mal à trouver une tétine qui convienne à votre bébé ? combien de temps mettait-il pour boire son biberon ? Et aujourd’hui ? Trous dans la tétine du biberon pour l’aider à boire ?
– A t-il bénéficié d’une SNG (si préma / si hospit / si difficultés de santé repérées dans l’anamnèse): pourquoi ? combien de temps ? vomissements ? bolus ou ?

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