Un support pour accompagner l’émergence et le développement du langage dans les routines du quotidien.
Conçues par Elisa Levavasseur et Jérémy Perichon, les Cartes de langage sont un outil destiné exclusivement aux orthophonistes. Pensées pour stimuler les échanges verbaux dans les situations familières, elles s’intègrent facilement dans le cadre d’une guidance parentale.
Un outil centré sur les routines partagées
Chaque carte propose une courte scène langagière en lien avec un moment du quotidien : le repas, la toilette, l’habillage, les jeux symboliques, les déplacements, le coucher… L’objectif est de soutenir l’installation du langage dans des contextes riches en interaction et en émotions partagées.
Les phrases proposées sont simples, naturelles et immédiatement utilisables avec les jeunes enfants ou leurs parents. Elles peuvent être répétées, modifiées, mises en scène… pour accompagner :
- Les échanges dans le plaisir et sans exigence de performance
- La structuration des routines verbales
- La montée en puissance du langage expressif.
Pour quel usage orthophonique ?
- Pour aider les parents à adapter leurs routines linguistiques même lorsque l’enfant ne parle pas et / ou offre peu de feedbacks.
- Pour encourager et soutenir la communication régulière, en favorisant des interactions positives et valorisantes.
Un outil pour développer des modèles linguistiques ajustées dans les routines familiales
Les cartes valorisent la fonction sociale du langage : commenter, solliciter, faire semblant, nommer ce qu’on vit ensemble. Elles s’appuient sur le pouvoir structurant des routines et sur les capacités d’imitation, de narration et d’anticipation qui soutiennent la construction du langage oral.
Contenu du support
- 32 cartes thématiques, illustrées. Imprimées recto / verso, elles sont directement utilisables, plastifiées ou non.
- Une organisation en grandes catégories (repas, hygiène, jeux, déplacements, coucher)
- Des exemples de formulations à utiliser dans l’instant ou à adapter selon l’enfant
Objectifs cliniques visés
- Augmenter la fréquence et la qualité des interactions verbales dans les routines
- Faciliter l’appropriation de structures langagières simples
- Accompagner la mise en place de tours de rôle verbaux et de commentaires partagés
- Valoriser les compétences parentales dans l’éveil au langage
